Подводим итоги года. Митапы и конференция SQA Days.


Несмотря на обстоятельства, представителям RSTQB удалось выступить на нескольких мероприятиях в этом году.

В конце апреля проходил митап, посвященный автоматизации тестирования, и, участвовавший в нем Александр Александров, приводил аргументы против того, что автоматизация - "наше всё".

А в начале ноября Александр выступал на SQA Days #27, где его доклад «Проявления эффекта Даннинга-Крюгера в тестировании» занял третье место в рейтинге докладов.

В докладе рассматривались следующие вопросы:

  •      В чем состоит эффект Даннинга-Крюгера.
  •      Ответственность тест-менеджера.
  •      Типичные заблуждения по поводу автоматизации тестирования.
  •      Современная потребность в тестировании и тестировщиках.
  •      Нужно ли тестирование вообще?
  •      Где еще проявляется эффект Даннинга-Крюгера.

 

Второй доклад Александра (о первом в предыдущем посте) на конференции SQA Days #27 назывался «ISTQB, обучение, бесплатный сыр - что дальше?»

В докладе рассматривались следующие вопросы:

  •      Стратегия и тактика подготовки  к сертификации базового уровня ISTQB
  •      Выбор аккредитованного провайдера
  •      Критерии выбора провайдера
  •      Пример «бесплатного сыра»
  •      Последствия выбора «бесплатного сыра», включая явный обман потребителей.

В конце ноября состоялось ещё одно событие, в котором принимали участие члены коллегии RSTQB: «Онлайн дебаты - силлабус ISTQB». Планировалось оно как митап, посвященный критике ISTQB и силлабусов.

Претензии предъявлялись самые странные – и по терминологии, и что это не стандарт, и многое другое. Александр Александров по мере своих сил старался объяснить беспочвенность этих претензий, и больших возражений в ответ не услышал. Потом разговор зашел про тестирование вообще, про тест-дизайн автоматизацию и пр. и пр. Расстались друзьями.

В пике было до 60 человек слушателей. Вопросы задавались письменно, что несколько снижало накал страстей.

В следующем году снова планируем участие в различных событиях, связанных с областью тестирования.